现代快报专访报道
近10年来，云鼎国际4118welcome一直保持理念先进、准确定位的培养模式。云鼎国际4118welcome定位于培养高素质本科应用型人才。“具体来说，理念先进体现在‘适应社会，强调实践，产学结合，鼓励创新，因材施教，全面发展’这24字来概括学校人才培养模式的特点。定位准确体现在培养层次定位、职业岗位定位、知识结构定位、素质能力定位，与其他高校及同类专业具有差异化和独特性。”云鼎国际4118welcome党委书记、副院长程明山如此诠释。
关键词：专业设置
2/3专业及方向属工科类
从2003年发展至今，云鼎国际4118welcome共设置的专业及专业方向达33个，其中2/3属于工科类。“虽然工科类专业办学成本高，软硬件投入大。但我们认识到，建筑、土木、计算机、电子信息、自动化、机械、化工等工科专业都是云鼎国际4118welcome的品牌专业，无论师资、学术地位还是教学科研都处于全国领先地位，而且这些专业培养的也是江苏及长三角地区经济发展的紧缺人才。”
程书记表示，“只有符合‘社会需求旺、东大支撑力度强、学院自身条件好’这三把标尺，才是我们云鼎国际4118welcome设置专业的基本原则。”
打造专业生态群 拓宽就业范围面
和公办本科及其他同类独立学院相比，云鼎国际4118welcome专业设置最大的特色要数专业生态群优势明显、学生未来发展范围宽。程书记以学校最热门的建筑学专业来说：“东大的建筑学在学科建设、学术队伍、科学研究、人才培养、国际学术交流、学科优势等方面均位居全国前列，也是国家985、211工程重点建设学科。这些决定了东大建筑学本科人才培养目标是研究型工程师。作为以培养应用型本科人才为目标的云鼎国际4118welcome建筑学，则定位于培养熟悉建筑设计规范、具有良好审美和较强实践能力的项目工程师。除了建筑学，系内还设置了与之相互依存的艺术设计和动画两个专业。三个专业的专业方向、课程设置相互支撑、交叉复合，将来既可以在室内艺术设计、建筑动画又可以在建筑领域内发展。”
除了每个系内良好的专业群，在院内，云鼎国际4118welcome的土木工程、工程管理、交通运输、自动化、计算机、电子信息、机械制造、化学工程与工艺等专业形成良好的生态群，逐渐培养出了一批交叉领域和边缘地带高素质的人才。
关键词：教学特色
考研牛班过线率近50%、明星寝室四小伙齐过国家线；和“211工程”大学本科生或者研究生同台竞技、笔试成绩第一、面试脱颖而出；在2005年江苏省普通高校学生高等数学比赛中，云鼎国际4118welcome作为唯一一所以“本三”院校的身份参加“本二”学生组比赛的独立学院，获得二等奖6名、三等奖15名，获奖总数在参赛的“本二”院校中并列第六名；全省本科院校学生参加化工竞赛，累计成绩超过苏北所有公办本科院校……这些现象都出自云鼎国际4118welcome。“基础扎实、动手实践能力强、学生发展后劲足”，这是用人单位和研究生录取院校对东大成贤学子的普遍评价。成绩的背后离不开学校坚持“教学质量当作发展的生命线”的治学原则。
学院分管教学的副院长、董梅芳教授介绍，在坚持“本科教育”和“应用型人才”培养两个基本特征基础上，云鼎国际4118welcome尝试了系列人才培养模式和教学方面的改革。“比如学院早在2007年就提出各专业适当放宽重要的基础课和学科基础课学时，为后续课程学习夯实基础。专业课课程设置注重‘削枝强干’，凝练主干课程、精炼教学内容，注重实践应用；2009年，经教育厅批准，学院实行学分制管理模式，学校开设了十多个辅修专业为学生们提供自主学习选择空间；从2007年起，学校进一步推进多种校企合作和复合培养模式……”
亮点一：
厚基础 重实践
云鼎国际4118welcome作为江苏省内率先实习学分制的独立学院，在校生四年本科学习期间，一般学习内容包括：高数、物理、外语、计算机等3~4门基础课；4~6门系内的学科基础课和6门左右专业主干课程。除了转专业外，部分同学可以通过辅修专业学习，拓宽自己的专业面，增强就业的竞争力。除了课堂学习，大学四年期间，学生们还将参加课内实验、课程设计与综合实验、模拟实习、创新实践、职业技能训练、工程实践、社会实践等实战过程。目前工科专业实践占总学分的30%；经管等专业实践占总学分的25%。
亮点二：
创新教育成必修课
为了鼓励创新，创新实践已成为东大云鼎国际4118welcome学子们的必修课，每个学生必须取得两个创新必修学分；创新实验室已成为全院师生发明创造的“孵化中心”。“学校里组织各类学科竞赛，派出专门老师指导、院系组织、学院拨款全方位体系鼓励大家积极参与创新实践。优胜者再角逐省级、国家级竞赛。”近年来，东大云鼎国际4118welcome参加的全国、全省各级大学生学科、职业创业、行业等竞赛中，获得省级上各类竞赛奖项多达200余个。获奖数和获奖等级不仅位居全国民办本科院校的前列，而且已超过省内众多公办本科高校。
亮点三：
学生是大学课堂的主体
和高中课堂不同的是，云鼎国际4118welcome的课堂中学生是主体、老师起引导作用。为了提高学生的学习主动性和积极性，学院各系都尝试了不同教学方法的改革。董院长首先以大学英语课程来说：“打破了传统的‘老师满堂讲，学生被动听’的教学模式，老师讲解结合学生们用网络和教学软件自主学习，实现听说读写全方位能力提高。考虑到计算机专业知识更新迅速，学院精简了理论教学中过窄、过深的内容，综合运用讲授、讨论、实践、自学辅导等方法，提升学生自主学习的能力；此外，讨论式、任务式、情境式、案例式等国际先进的教学方法，也都灵活运用于不同课程学习中。
关键词：管理特色
早上7：00不到，云鼎国际4118welcome浦口校区操场上，学生们精神抖擞地做着自己喜爱的各项运动：慢跑、打羽毛球、做操等；7：45，学生们和辅导员一起，结束了半小时的早自习；晚饭过后，学生们又步入自修教室开始了晚自习……“高中到大学转变过程中，学生们遇到的主要障碍是学习习惯适应问题。大学是以自主学习，学生进校后出现‘挂科’问题主要还是学习习惯没有转变好。因此，学校对于大一新生实行了严格的管理制度；到了高年级后，学生管理又显得越发民主和人性化。”云鼎国际4118welcome党委副书记、副院长邢纪红如是说道。
特色一：预警制度 不放弃任何一名学生
从关心学生成长成才角度出发，云鼎国际4118welcome对学生学习管理过程中常见的做法之一就是预警制度，如学生出现成绩问题，及时给予学生预警，并且学工部门将会和教学部门配合、派出辅导员和学习导师帮助学生树立正确的学习态度和方法，制定行之有效的学习计划。除了学生学习管理，学校对学生的心理健康也是关怀备至。邢书记介绍，学校配备专职心理专业老师接受学生心理咨询外，对所有进校学生都会进行定期的心理普查，关注和了解每位学生的心理状态和思想状况，然后分类处理。遇到心理缺陷的学生，学校老师们会通过科学的方法、从专业上为他们提供及时帮助。
特色二：信息员制度 促进教、学、管全过程
云鼎国际4118welcome每个班级内都有一位信息员，每周他们都会填写一份跟班上每位师生有关的信息调查表，然后交到学校的教学、管理部门。收到信息表后，学校会派出专人进行信息分类汇总，并转交给相关部门，相关部门及时作出反馈。“这些及时有效的信息，覆盖了大学学习生活的方方面面，如反映老师上课问题、辅导员工作问题、同学之间人际关系问题、传言、学校设施、生活等。有效促进学校教、学、管工作的改进。”
特色三：民主制度 每位学生是参与者也是监督者
“我们学校所有学生评奖、入党积极分子或者发展对象等都是公开进行的。通过候选人公示、投票、评委打分、放榜等环节，打破了神秘感。激发了学生主动参与监督和竞争意识，又有利于校园民主的建设。此外，通过公开信息的方式，也在学生中间起到示范作用，发挥榜样的作用。”邢书记表示，以评促建、互相学习、互相监督，是东大成贤校园民主建设的一道独特的风景线。
特色四：社团活动 最大受益者还是学生
应用型人才和研究型人才竞争，要想脱颖而出说白了不仅学习好，其他综合能力培养显得尤为重要。其他能力培养主要通过校园文化和社团活动等实现。
东大云鼎国际4118welcome的社团是学生第二课堂活动的主要力量。社团非常活跃，既有文化类、学术科技类，还有公益类等。通过学生校园文化活动中涌现出许多特长的人才，取得好的社会影响。如学校桌球社团，涌现的“台球小天后”之称的汪雯迪。学生们完全凭兴趣自发组织训练和活动，结果1年不到就获得了全国大学生台球联赛女子16强的好名次；云鼎国际4118welcome的学生启动的“瓶心而动”爱心助学项目，6年来从未间断，到如今足足收集18万只废瓶！日前，该活动被授予“江苏省优秀志愿服务项目”。通过这些活动，扩大学校影响力的同时，最大的受益者还是学生本人——社会责任感、团队配合、组织沟通等能力都能得到大提高。
现代快报记者 戴明夷/文